El Materno Infantil se vistió de magia: El “Gran Circo de las Infancias” celebró el derecho a la educación en Jujuy
Con acrobacias, teatro y mucha ternura, culminó el proyecto impulsado por la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD). La iniciativa acompaña a más de 2.000 estudiantes jujeños garantizando que sus trayectorias escolares no se detengan durante sus tratamientos médicos.
El Salón Ateneo del Hospital Materno Infantil “Dr. Héctor Quintana” cambió ayer su fisonomía habitual para transformarse en una verdadera carpa de circo.
En un marco de profunda emotividad y alegría, se llevó a cabo el acto de cierre del proyecto “Bienvenidos al gran Circo de las Infancias”, una propuesta pedagógica y recreativa enmarcada en el Mes de las Infancias.
La jornada, que puso a los niños y niñas como grandes protagonistas junto a sus familias, brilló gracias a las representaciones artísticas de los propios docentes de la Modalidad. A través del teatro, el humor, la música y los juegos, el equipo docente demostró que la escuela puede (y debe) llegar a cada rincón donde un niño la necesite.
Un fuerte respaldo institucional
El evento contó con un acto protocolar que reflejó el trabajo articulado del Ministerio de Educación de la provincia. Estuvieron presentes autoridades que acompañaron esta celebración de la enseñanza inclusiva; la Lic. Carolina Requelme, Secretaria de Gestión Educativa, Cristian Aguilar, Asesor Técnico Pedagógico de las Modalidades de la Secretaría de Gestión Educativa, Jesús Emanuel Choqui Chaud, Rector del Instituto Superior de Arte, Lic. Maria Elisa Paz, Responsable de Educación No Formal, Natalia Mercedes Aquino, Responsable de la Modalidad de Educación Artística y Medardo Monne, Responsable de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe.
Desde la cartera educativa, la Lic. Requelme destacó especialmente el compromiso inquebrantable de las familias y el trabajo artesanal de los docentes, quienes son el pilar fundamental para sostener las trayectorias educativas en contextos de hospitalización o reposo domiciliario.
Más que enseñar: Acompañar y contener
El trabajo detrás del “Gran Circo de las Infancias” es el reflejo visible de una labor silenciosa y constante de todo el año. La Prof. Claudia Flores, responsable de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, detalló en una entrevista a Provincia Multimedios la magnitud de este despliegue que abarca las siete regiones educativas de la provincia.
“Tenemos una gran cantidad de estudiantes, más de 2.000, en los diferentes niveles educativos: inicial, primario y secundario. Contamos con un equipo técnico multidisciplinario y docentes de diversas especialidades. Constantemente, desde el inicio lectivo hasta el final, tratamos de sostener las trayectorias de los estudiantes, articulando con la escuela de origen para que, en el momento que superen esta situación de enfermedad, puedan volver a su escuela, que es lo que más queremos”, explicó Flores.
Además, la funcionaria adelantó que el trabajo no se detiene y que ya preparan nuevos proyectos de cara al mes de septiembre para celebrar a los estudiantes tanto en los domicilios como en los hospitales.
La articulación como puente hacia el futuro
El desafío de educar en contextos de salud complejos requiere de una vocación especial. Sobre este punto reflexionó en diálogo con nuestro medio la Lic. Carolina Lui Saravia, Directora de Nivel Inicial dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, subrayando la resiliencia del cuerpo docente.
“Llevar la educación a niños que están atravesando una situación difícil es muy destacable. En un contexto tan adverso, donde uno podría pensar que es triste o desalentador, los docentes le ponen alegría, todas las ganas y toda la voluntad para llevar esperanza”, afirmó Lui Saravia.
La funcionaria hizo especial hincapié en que este sistema no funciona como un compartimento estanco, sino como un puente:
“No es una educación paralela. Es dar continuidad a lo que pasaba en la escuela. Los chicos pasan por una situación de enfermedad y siempre tenemos que pensar en la vuelta al jardín o al colegio; en que sean bien acogidos y en que podamos retomar lo que trabajaron en el espacio domiciliario u hospitalario de la mejor manera posible”.
El “Gran Circo de las Infancias” bajó el telón de su espectáculo, pero dejó encendida la certeza de que, en Jujuy, el derecho a aprender no entiende de barreras, salas de hospital ni reposos médicos. Donde hay un niño, allí estará la escuela.
